Unsere Grundsätze inklusiven Unterrichts

• Arbeit im Team (Klassen- und Jahrgangsteam), Vor- und Nachbereitung gemeinsamen Unterrichts
• Binnendifferenzierung - Lernen findet differenziert nach der individuellen Bedürfnislage der SchülerInnen statt
• Selbstständigkeitserziehung
• Einsatz von Ritualen (z.B. im Morgenkreis)
• Gemeinsames Lernen, auch klassenübergreifend (z.B. Projekttage, Patenschaften)
• Förderung des sozialen Lernens (z.B. jährliche Aufenthalte im Schullandheim, Projekt „Emomo - Ganz schön stark“ in der 2. und 3. Klasse)
• Offene Unterrichtsformen
• Vermittlung von Lernstrategien
• Methodenvielfalt und Methodentraining
• Einsatz von Lautgebärden beim Schriftspracherwerb
• Reflektion über das eigene Lernen
• Strukturierung und Rhythmisierung im Ganztag